如果我们大人经常的吼骂孩子，孩子的计算能力，思维能力和学习能力，会随之下降，而且，在大脑的深处会留下这种创伤性的印记。

我刚到上海的时候，曾经碰到过这么一个小女孩，初二长得很漂亮，很乖巧的一个小女孩，他父亲找我就一个原因，就说这个孩子学钢琴学到了八级，然后，接下来在下个月，就要进行九级的考试了。这个孩子的钢琴老师认为孩子现在具备的水平实际上是能通过九级考试的，只是这孩子拒绝参加九级考试。爸爸妈妈什么办法都已经用了，但是好像没什么效果。所以最后，这个爸爸就来找我说，你们学心理学的人不是说话，孩子都听完，你能劝劝给我们家孩子，让他参加九级考试就行。那结果他把这个小女孩领到我的工作室。

我跟这个小女孩聊天的时候发现一个很奇怪的现象，就只要我一提到钢琴，一提到考试，这个小女孩的身体就会出现抽搐，所以，这个特别的可怕，我们就觉得就是钢琴这件事情已经给孩子造成了很大的心理创伤。那询问得知，其实我们那个时候很多家长都以这个孩子学钢琴为荣，家里买钢琴请老师，然后不断的考级，以为这个是一个很流行的一个模式，其他孩子学，我们家孩子也学，但是在学的过程中，经常是那个孩子在练琴的时候，妈妈就站在旁边拿一根筷子，一个键弹错了就打一下，那么孩子就在这种惊恐之中形成了一套反应模式，就以至于一想到琴，一想到考试，身体就会出现反应。这个已经进入到了一个人的深层的这种肌肉的肌就变成了一个深层的恐惧感。所以，我看了这种情况以后，我就跟那个爸爸说，我说就能不能，以后就不要让这个孩子再参加钢琴考试了，不止不要参加考试，甚至连学钢琴就不要学了。

但是，爸爸妈妈可能觉得没有那么夸张。又过了一年之后，我再次碰到这个孩子父亲的时候才发现，其实这个孩子不只是钢琴学不了了，最重要的是已经丧失了学习能力。就爸爸妈妈一开始以为是一个学校压力太大，或者环境不好，那么又帮孩子转了一个学校，结果上学不到一个月又再次辍学。这个时候爸爸妈妈才意识到，这种伤害给孩子的学习带来的影响，实际上，就是因为在学钢琴的过程中，过分严厉的这种苛责的这种方式，在孩子的情绪系统或者他的肌肉系统留下了很深的创伤性的记忆，以至于以后碰到学琴，甚至跟考试有关的事情，孩子就会出现身体反应，那这种身体反应就严重地阻碍了孩子用大脑的这种智慧来解决问题。因为只要我们底层的情绪脑一启动，其实大脑皮层就是关闭的，那这就使得孩子最后没有办法继续学业。这是一个特别悲惨的一个故事。

所以，我们不太希望大人经常以这样恐吓的或者是伤害性的方式去哄孩子，因为这会给孩子的大脑深处带来这种情感损伤，就会诱发他大脑底层的变异系统，尤其是性仁核的兴奋。但是这种性生核的兴奋，会让孩子产生弥散性的这样的恐惧感，会导致大脑皮层的关闭。也就是说，最重要的就是影响孩子正常的思维模式，孩子学习能力就大打折扣。

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