为什么今天越来越多的孩子不爱学习，学习没有动力，你要知道，没有不爱学习的孩子，学习这件事儿，其实是一个特别激动人心，天然的，让孩子喜欢的一件事儿。

孩子3、4岁的时候，对这个世界充满了好奇，见着什么问什么，就是那个10万个为什么。那个时代你又看到爱学习这件事儿是每个孩子天然的本能。所以最后我们的孩子厌学了，辍学了，那一定不是孩子的问题，一定是我们在学习这件事情上犯了错误。那这个错误可能来自于哪里，第一个就是我们把学习变成了一件痛苦的事儿，把学习的这个历程，跟一个痛苦的情绪体验反复的结合。结婚之后，就让孩子觉得学习就是痛苦的，不学习就是快乐的。

第二，就是我们让孩子在学习的过程中，遭受了太多的挫折和打击，感受到了自己的无力感。不是孩子不努力，不是孩子不用心，是他努力了，用心了，但是依然没有带来期待的结果。孩子觉得自己是无助的，觉得努力是不能解决问题的，看不到希望。

第三，就是学习的这个过程变得没有意义，无趣。孩子能够看到我们今天做的很多作业，实际上是重复性的作业，实际上是惩罚性的作业，实际上是没有意义的作业。孩子更深的看清楚了这一点，觉得做这件事情是没有意义的，但是在老师和家长的胁迫之下又不得不去做，那么就使得学习这件事情丧失了它原有的价值和原有的意义。

那作为家长，我们能做点什么才能让我们的孩子爱上学习，有学习的这种内驱力，那首先，你就要努力的去做到让孩子学习这事，他能跟积极，愉悦，快乐成长的一些情绪体验建立起良好的链接。所以在我们的课程里边，我们也会介绍很多如何让孩子自我奖赏，如何让学习跟孩子优势长处相结合的这样的一些具体的做法。

第二，我们就是希望我们的家长能够教给孩子一种高效的学习模式。什么叫高效的学习模式，就是符合孩子的认知发展规律和脑科学的发展规律，让孩子用最小的成本取得最大的收益。那还能看到学习这事儿我是可以非常有效的去完成，能够超越我的同龄人学习这件事情，作业这件事情，考试这件事情，是我可以掌控的，是我可以通过努力去改变的。那孩子一旦有了这样的一个控制的能力和意识，他就觉得这个事儿没什么了不起的。

第三个，就一定要让孩子看见学习跟他生命成长的连接，更早的为孩子树立比较远大的人生目标，而不要只把学习定位在考上一个好的学校，学一个好的专业，找到一个好工作这么低的一个目标上。事实上，这么低的目标，我们孩子都知道，我们没有办法一下子去实现，所以你又看到了，一个人要想让自己的生命焕发出光彩，必须要把我当下做的事情跟一个特别伟大，特别宏大的一个使命愿景建立起连接我们的生命才有意义。

那一旦让孩子觉得学习是我生命价值感毅然体现的一种路径和方式的时候，孩子才有学习的真正的力量。

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