我们家长以爱之名违背了科学的，基本的规律，对孩子做了很多事。

第一个，今天我们的孩子视觉，听觉刺激都很丰富，但是最缺的就是触觉刺激，我们叫做维生素 t 你要知道，过去我们的孩子生下来就穿一个兜兜，就是光着的，然后跟妈妈有很多肌肤相亲的地方，然后也跟这个土地，跟这个风，跟自然的环境有特别多的接触。但是我们知道我们全身各处密闭着各种感受器，我们所有的身体部位感受到的外界世界的刺激，都会在大脑里面形成致密的神经突出的连接，也就是我们大脑神经布线。大脑神经布线只在六岁之前就能达到成人90%但是它需要一个丰富的刺激环境。

我们四岁的时候玩泥巴，玩草，玩沙子，玩水形成的非常丰富的刺激，在我们大脑的顶叶建立了丰富的神经布线。十年以后，你解决数学和物理空间问题的时候，动用的就是大脑的顶叶，你没有储备。你把孩子包起来放在车上推出去，他能训练什么，他的感官怎么整合在一起，我们以为这是爱孩子，这不是。

第二个，早教班。什么叫早教班，什么叫做学龄前，学龄前就是不应该学任何东西的时间，就叫学龄前，上了学，这就叫学龄，这个时候你要学东西了。学龄前最应该的就是游戏，单人游戏，双人游戏和多人游戏。我们小时候的所有的过家家的游戏都是未来培养社会智能，社会智商的基础。双人游戏让我们学会站在对方的角度思考问题。多人游戏让我们学会遵守基本规则。孩子没有充分的玩过游戏，等你的孩子到了青春期，突然开始社恐，突然开始跟爸爸妈妈不说话，你就知道是游戏玩的太少了。

格塞尔爬梯实验早就证明，只有在关键期的训练才是有意义的，提前训练没有意义。双胞胎一起训练爬楼梯，哥哥先爬，训练了那么久，你一训练就有效果。我告诉你，所有的早教，只要你训练就有效果，但是没用。教育的目标是看到未来的，是指向未来的，是二三十年以后，你才能看到这个教育的效果是怎么样的。当下的效果没有意义，因为只要到了发展的关键期，弟弟从来没学过，只要他开始学，他就能超过哥哥。你前面的练习是没有意义的，只有在关键期的训练才是有价值的。早教班把孩子跟大自然接触的所有时间都占据了，这是我们犯的错，对一代人犯的错。

第三个，我们现在给孩子提供的都是负反馈，太多了。我们心理学上说，一个人在任何一个组织里边，要想长久的待下去，有一个基本标准就是他在这个团体当中获得的积极反馈和消极反馈之比要大于2.9013：1这个叫做洛萨达县，四舍五入就是3比1就是你在任何一个团体里想呆下去，你在这个里边获得的积极反馈和消极反馈之比应该大于3比1。亲密关系应该大于五笔，就是你夫妻之间，亲子之间应该大于五笔。孩子成长的过程中，每受到一次表扬，同时要遭受六次批评，别说3比1是1比6你能让我孩子心情好吗，他愿意待在这个环境里吗。

第四个，就是我们盯孩子写作业，你盯的是什么，我们现在盯的就是时间，我们就巴不得把孩子所有的时间都用来做作业。现在已经到了什么程度了，不只是不让孩子玩，不让孩子社交，不让孩子发展自己的兴趣爱好，不让孩子休闲娱乐。现在最重要的是不让孩子见太阳。我做的调查，我们50%的未成年人每天见自然光的时间不超过一小时，不让孩子运动。现在最可怕的是不让孩子睡觉。我们小学生95%睡眠不足，初中生90%睡眠不足，高中生85%睡眠不足，初三高三学生百分之百睡眠不足。不让孩子睡觉，你怎么想的，学习效率等于学习的总效果除以学习的总时间。没有改善学习效果的情况下，单纯延长学习时间就是在降低学习效率，你知道吗，我们现在老师和家长合起伙来在降低中国年轻一代的学习效率，就是你在无限的延长他的学习时间，这是我们对一代人犯的错。

第五个，就是择名校，名校之所以有名，一定是有它特别优势的东西，但是不一定适合所有人。要为自己的孩子选适合你孩子成长的学校，而不是哪个学校越有名越选哪一个。你孩子就是清北交付的水平，你就选最牛的学校，你的孩子就是喜欢做厨师，喜欢开挖掘机，你干去那么好的学校，去了以后他就打底，他就不适应这个环境，周围人看他不顺眼，他也感觉这个世界容下他，他觉得他就是个垃圾，就是个废物，就是个渣，但是你换另外一个学校，他就不这么想了。一定要弄清楚这件事儿最后一点伤关系。为了一道破数学题，为了一次考试成绩，我们就可以反目成仇。这个世界上只剩这么一种关系了，有血缘的亲子关系。

我们很多家庭，孩子没进入青春期，孩子没开始反叛，爸爸妈妈开始反叛了，跟学跟孩子绝交了，把这个亲子关系搞乱了，以后你还能用什么来支撑孩子未来，美国最新的研究发现，青春期的时候爸爸妈妈跟孩子的关系，预测将来永久的关系。今天的爸爸妈妈一定要记住，青春期跟你们家孩子搞不好关系，这辈子甭想搞好，那是你的未来的天。选拔管人，你就跟他搞不好关系，你想干啥，所以好好的把自己的孩子当个领导来处，他是你们家公司的未来董事长，你惹他干什么，好好照顾好你的孩子。

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