孩子成长，要经历什么

一个学生，在一年前五年级下学期的时候，每天作业写到十一点，写的作业非常不规范，孩子亲自跟我说，说张老师，这个写完作业之后，我到一点多在床上玩各方面才睡。他妈妈当时跟我说孩子在学校也是接老师话茬，感觉孩子心智不像同龄人这么成熟。一年过去了，孩子三次考试，九十七，九十八和一百而且看书写过程非常规范和认真，所以对这个孩子我做了什么，我特别想给各位妈妈分享三点我的心里话。

第一要学会换眼睛，啥意思就过去。周围人对这个孩子的这种教育方式更多是一种批评，指责和纠错。他的父母的教育逻辑是发现他的错误，指出错误才能改正错误，各位这是一个错误的教育逻辑，因为你发现每一天纠错纠错，纠错，最后的结果就是错误不光没有改掉，你发现错误反而越来越多。那我做了什么。那我对这个孩子做了90%的正反馈。所以和他的父母比，我看到孩子整个眼睛就变了，因为我知道一个孩子努力的过程和点滴进步，一旦得到了正反馈，这个孩子就会更加愿意重复这个行为，而这种重复是一种正确重复，这个孩子会进入一个更好的正向循环，孩子，他就会有更多的动力给自己提更高的要求。所以这个孩子现在因为他六下了，今年，他很清楚自己的初中要去哪个高中，去哪个初中，他非常清楚，参加什么样考试，怎么刷题，他有自己的目标了，无论无论最后的结果他有没有上到最好这个初衷，但是这个孩子对自己要求明显有提高，他有目标了，这个不一样。所以家长咱们一定要知道，给予孩子信心正反馈，良好的亲子关系是一切教育有效的前提。

第二个观点，聚焦核心习惯，作业习惯，我开始要求，最早的时候，我一开始要求他写计划表，那张老师，这个孩子刚一开始坚持的好吗。包括这个过程中，其实说实话并不好，有的时候偷懒不写，有的时候写的好，有的时候写的很不好，甚至有的时候还弄丢过。不过在我看来没关系，我能接受这个孩子在这个过程中的犯错，因为我知道任何孩子的成长都是需要一个试错的过程。那我，比较聚焦他的作业习惯，持续去关注。在我看来，作业习惯，就是培养孩子一切动力的，包括学习的切入点。而且在前期我甚至不要求这个孩子，甚至说实话，到现在我不要求他校外作业写的非得像校内一样好，这就降低了这个孩子任务和压力，这个孩子其实做的是越来越好的。

最后一点，就是适当去拔高，在知识方面提高对知识的掌控力。小学阶段贵妈一定要知知道，让孩子一定要有一项优势学科，尤其是英语，它是能拔高的。所以这个孩子新一学完了，学得比较扎实，新二又学了一部分，现在他的英语水平六年级能达到八下的水平。所以看各位这个视频的所有的妈妈一定要知道，在你家孩子的哪些学科是优势学科，你家孩子哪些学科学的不好，你要很清楚，不能一味的低头，只抓习惯也不对，不管知识这不行。所以各位妈妈可以想一个问题，对于一个假如六七十分的一个孩子而言，能不能培养好他的作业习惯是不能的。为什么这个孩子六七十分。在这个做考试的过程中，他很多题是不会的，对吧。在家写作业，很多知识的卡点都不会，他没有办法快速写完作业。所以作业习惯的培养你发现了吗。就是和知识是有一定关系的，其实整个习惯培养都和知识有密切关系，所以家长应该做到的及时关注孩子知识漏洞，个别学科能拔高的适当拔高。

那到最后我再给各位妈妈揭秘一个点关键点，就对于这个孩子六年级结束了，毕业了会做什么。我不仅让这个孩子会要求预习七年级的英语和数学，我更会安排这个孩子在暑假的时候预习小四科，每天预习一个小副课。那为什么当老师。因为我知道很多学生六年级的暑假不预习小四课的，到了七年级学习了就会有些吃力，影响它的总分。而七上的第一次大型考试的成绩我非常清楚，会影响到学生对自我的定位，他行不行，他强不强，他可不可以。所以今年的暑假小四科我会要求这个孩子简单预习一遍，这能够快速提高孩子开学之后对小四科的理解和吸收，会早点奠定这个孩子学习小四科的心理学习优势，对孩子学习信心，学习内驱力帮助非常大。

最后有人想问说那这个孩子是不是现在都没有问题。非常好了，并不是，我给哥哥妈可以看一下，上周四他的妈妈还给我反映，因为在学校犯错，对吧。这个孩子被要求在家反思一天。这是他的妈妈给我发的私信内容。不过我，非常淡定，我很接纳这个孩子。为什么。因为我知道错误，它不是洪水猛兽，任何孩子的成长它都不是一个，都是一个需要不断犯错，不断不断成长，改正错误的这样一个过程，所以我对这孩子非常接纳。

那么我也希望各位妈妈一定要记住，就是教育的前提，你要有教育的定义，要清楚关系先于教育，坚持正向反馈，要做，你要坚持帮助孩子去改善他的，改善它的知识结构，聚焦几个核心习惯，不要来回变。

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