十岁以下孩子的教育之道：三个核心重点

如果你的孩子现在还不到十岁，我们真正要抓的点是哪几个，每个年龄段的孩子他遇到的问题是不一样的，他本人的心智成熟度也是不一样的，所以我们跟他们沟通的方式也是完全不同的。

先说十岁以下的，我先讲核心观点。就这个阶段的孩子，真正培养的是以下的三个重点。

首先第一个要信任你，喜欢你，心疼你。第二个要让他愿意探索，愿意主动学习，主动思考。第三个要让他有抗挫折的能力。这三个点如果满足了，三岁看到了这孩子未来一定差不了，你自己想想是不是嘛。他又跟你亲，又愿意主动学习，遇到挫折也不怕，是不是完美了。三点具体该怎么做到。

先说第一点，怎么让孩子跟你亲，怎么让孩子发自内心的心疼你。这里有一个必须做的事，还有一个必须不能做的事。必须做的事就是每天听他说话，至少听个20分钟。注意，不是让你去说，你去说，说多长时间都没用，得听20分钟才行。我知道有的家长说，我们小孩不爱跟我说话，他说的那东西我听不懂，我们只能聊学习。注意。正是因为有以上这三种现象，所以听孩子说20分钟话，这是一件必须干的事情。

为什么我们老说你尊重孩子，孩子才会喜欢你，才会跟你亲。但是尊重这个词太宽泛了很多理解我的尊重是什么。就是我跟你买吃买喝，我省吃俭用对吧。或者我怕你，你要干什么我都依着你。其实这些都不是真正的尊重，是认可对方的灵魂。灵魂这个词还是太宽泛了，我说的更具体点就是你认可对方现在正在感兴趣的事情，比如说孩子现在喜欢奥特曼，一般的大人肯定会觉得太幼稚了，但尊重孩子，喜欢这个孩子，你就会觉得，哇，奥特曼好有趣哦。认可对方认可的东西，对对方喜欢的东西感兴趣，愿意听对方小嘴巴巴的说他感兴趣的事情，这个就是尊重的具体具象化。你能每天做这个事情，孩子就能感受到。我妈很喜欢我，我妈很尊重我，我妈很认可我，她就会对你产生依恋的感觉。

这人都是有分享欲的。你说你孩子有你，你说你孩子不愿意说话，那你反省一下时，不知之前孩子只要张嘴说奥特曼，你就跟他说奥特曼有个屁用，赶紧去看书。好，这个是基础，是必须做的事情。每天20分钟耽误不了，你赚钱也耽误不了，你休息耽误不了，做家务，啥都耽误不了，你就争取做一下，效果很明显好。

那哪件事情是必须不能做的。就是不要搞区别对待。什么叫区别对待。就是你跟孩子不一样。那既然是不一样，就有两种不一样的方式，一种是你比孩子厉害，搞特殊化，你天天拿着手机玩，但不让他玩手机，你自己拿个手机一看看一整天，这个显然是不允许的。那还有另一种就是孩子比你厉害，你给孩子搞特殊化，比如吃个草莓，你让他吃草莓尖尖，你吃草莓屁屁。再比如吃个西瓜，你把中间最甜的挖给他，你自己吃边上的皮，什么好东西都给他，惯着他，然后你自己在那里吃糠咽菜，这个也不允许。特殊化，差异化，不管是你特殊还是他特殊，本质上都是在制造割裂感，简单说就是让你们俩不亲了。

所以大原则是什么。我不主动欺负孩子，我也不能让孩子欺负我。咱俩是一样的，都是家庭的一份子，这就是平等的，真正的具象化。好，这第一点说完了。如果能做到，你的孩子一定跟你亲，他一定感恩。

然后我再说第二点，让孩子有主动性，能主动探索，主动学习。这里同样有一个必须做的事儿和一个必须不能做的事儿。先说必须做的事，就是孩子在学习的过程中，我们不光要奖励结果，还要奖励过程。我说具体点，举个例子，孩子主动写作业，结果毛手毛脚做错了几题，是该奖励还是该惩罚。

还是奖一半罚一半，奖的是他主动写作业，讲的是主动性，罚的是他写错了。写错了吗。自然该罚，我知道很多公正严明的家长肯定会选择这种方式，但是很遗憾这个方式是错误的。为什么。这里就要说一下我们刚才的原则了，不光要奖励结果，还要奖励过程。也就是说，想培养孩子对学习的主动性，过程比结果更重要。主动写作业，主动做这个事情，是他自己可以做出的选择，因为是他的选择，所以我们要奖励。

最后把作业做错了，做错这个事情不是他选择的，不是他自己想做错的，他并不想做错，他是因为能力不足才做错的。那有的家长又要说了，那明明是他心不静，静不下心来，不是能力不足，对不起。对于十岁以前的孩子来说，静不下心来这也是能力不足的体现。这是大脑控制力不足的体现。为什么。因为他还没发育到那一步，他的自控力就是不行的，他就是没有办法长期静下心来的，他就是要做错的。所以做错这个事情不是他主观去选择的，如果有的选他也不想错呀，那为了一个不是他选择的事情去惩罚他，这个只会打击他的积极性，他很自然就会相信，有赏有罚是吧。功过相抵是吧。

那我以后不做了，反正多做多错，少做少错，不做不错嘛，你看主动性是不是就没有了。所以正确的做法是什么。首先表扬他主动做作业这件事情，这是第一场。然后给他机会自我检查，检查出问题来了第二场，最后再给他改正的机会，改正正确之后第三场。你看每一步都是在加强他的自主性，那肯定又有家长要担心了，你这么每一步都赏的孩子，以后故意做错怎么办。错的多，改的多，然后赏的也多呀。其实十岁以下的孩子，你坦坦荡荡去一样。

光明正大去上，他没你那么多心眼子。相反，你要是担心这个提防那个，把他当贼去防，我跟你说，最后你怕什么就来什么，最后就搞成全家互相斗心眼，所以放开一点，敞亮一点。另外强调一下，这里的赏不见得是钱，但一定得是孩子在乎的某样东西是什么，你先去跟他商量好。这是必须做的事。那什么事必须不能做。就是罚的太多。不要以为惩罚会让孩子长记性，这个阶段的孩子，他长不了记性。

很多家长以为小孩做错了，打两顿就老实了，其实你说的也对，孩子肯定是老实了，但是老实的孩子是没有主动性的。

然后说第三个事，提升孩子的抗挫的能力，不要随意去惩罚孩子，更不要随意去打孩子，一个人就先把内核修完整了，然后才能够去抵抗挫者，就像他只有先学会了基本的游泳姿势，然后才能从水里面死里逃生，这才是科学的方法。

很多人满心满眼想的就是把一个小孩直接扔水里边，然后小孩就学会了游泳，如果真的这么简单，那每年历史的人是怎么来的。就算有那么胳膊两个是直接扔到水里面，马上就学会了游泳，那这不是在拼概率吗。还是个小概率事件。正确的做法肯定还是要教他学会游泳的，当他学会了游泳，有了这个基本内核，然后再逐步加难度，让他去面对大风大浪。

你想让孩子的抗挫折能力强，就需要他首先有一个非常强大的自尊心，他完全认可自己，他觉得自己就是天选之子，就是跟别人不一样，再让他去迎接各种挫折。考试考不好了，打篮球输了，在外面被人打了，追求别人失败了，这就不是太大的问题了，因为它的内核已经炼成了，它已经有很强的自尊心了，他已经完全的相信自己了，所以外在的打击这个时候不可能影响他了。这也就是很多强者抗挫折能力强的真正原因，因为他的内核在遇到挫折之前就已经练好了，而不是在挫折中去成长的这个逻辑。挫折并不会提升孩子的内核，挫折本身只会打击孩子。

想在挫折中去成长，不可能一定是之前已经成长好了，那我现在讲的就是十岁之前怎么去培养他的内核，也就是说怎么去提升他真正的自尊性。很简单，多夸他，多认可他，多崇拜他，你要发自内心的觉得他厉害，觉得他就是天造地设，古往今来的第一人，他做的每一件事情就是比别人强无数倍的。他就是这个世界的 number one ，天选之子。你发自内心的去这么去想，然后每天不厌其烦的反复跟他说，夜以继日的给他洗这个脑，一遍两遍三遍，天天说，说的多了就会变成他的潜意识。

他就真的会认为自己是主角，他自尊性的内核就在你这一次一次的洗脑中训练出来了。内核练好了以后再去面对挫折，他不会怕的，就怕什么，就怕有些家长，孩子十岁之前，还没真遇到挫折，你来当他的挫折，搞什么挫折教育，别整那没用的。还是游泳那个例子，上来就扔进水里面，不会让他学会游泳，只会让他溺死。科学年代。

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