小学阶段，家长应该做的三件事

小学不要焦虑，因为每个孩子大脑发育的时间点不一样，就跟有的孩子他身高长的早一样，大脑的发育也是有先有后的。如果你家孩子暂时还没有发育到位，表现出来他就是缺根筋，就是坐不住，跟个非正常人那样，这都很正常。先赢的是纸，后赢的才是钱。你到了初中都是要重新洗牌的，就像有些孩子小时候可矮了他一个暑假直接长20公分一样的。

所以你会发现很多孩子上了初中开窍，甚至有那种勉强上了高中，结果最后高三的时候开窍了。这是大脑发育的问题，自然规律，你焦虑，你急，你折腾他，你除了把他吓唬成个傻子，还能有啥用。你要是老跟他贴负面标签，这孩子会当真的。天天说他懒，他就会默认自己很懒，你说他不是，那他就不自觉。你说他不爱学习，那他就不爱学习。这个叫潜意识，也就是我们俗话说的你怕什么，他就跟你来什么，因为你怕嘛，所以你天天强调，强调的多了就成真的了。

给你三件事情去做，每件事情你都可以做到，做到了效果一定好。第一每天你跟孩子聊半个小时的天，说的是聊天，其实不是让你说。小学生一般爱表现，只要你不是那种特别扫兴的人，他跟你连着说几个小时他都能够说，十岁之前你就让他讲事情。张三跟李四打架了，王五跟赵六谈恋爱了，班主任又喜欢音乐老师了，你讲就完了。十岁之后，你让他发表评价，张三跟李四打架，你支持谁呀，王五跟赵。赵六谈恋爱，你怎么不跟赵六谈恋爱。班主任又喜欢音乐老师了，你觉得他们俩般配吗。谁配不上谁。你让他多点评多评价，就这么培养他的孩子。第一他表达能力很 ok 第二他非常自信，他不怯场。第三你天天跟他说话，你们俩关系好，回头你要求他干个这命令他干个那，他也不会那么排斥，这个就叫举一反三。

然后第二件事情，你让他多参加点体育活动，尤其是对抗性的体育活动，什么篮球，足球，乒乓球，羽毛球都可以，尤其是那种团队协作的更好，比如篮球，足球，你得几个人一起玩那种更好。不要报班。千万不要报班。报班没有任何意义，因为我们的目的不是为了让他把这个体育运动本身玩的有多么好，真正的目的是两个一个是培养他的抗挫折能力，所以说叫对抗性的体育活动。你再厉害，你总会碰到比你更牛逼的人，就像他未来的人生总会碰到过不去的坎儿一样。所以不要报班，这样他是不是上来就搞不过那些已经报过班的人了，是不是被人虐。是不是被人吊起来打，被人天天身体，精神的双重羞辱。但是因为这只是体育活动，所以这些羞辱都是在可控的范围之内，它不像社会现实那么残酷，但是对他同样有锻炼的效果，这就刚刚好。所以，你会发现你的孩子，他发了疯的想自己变强，到处找攻略，到处拜师，天天自己在那里念。这样的孩子controlled的能力强的一批，以后遇到点问题他不会逃的，他只会想办法去把问题干倒。还有你再去刻意锻炼什么逆伤吗。翻一个，为什么让他参加篮球，足球这些团队协作的运动，因为除了对手和交叉做人以外，队友跟会交叉,不能。你不传球是不得爱吗。你不防守是不得爱吗。只要你家长不要瞎掺和，别跑到那里心疼他，他自然会成长。这个就是在逼着他学会跟大家协作，逼着他快速的去跟人搞好关系，这都是将来最重要的东西，还用你教吗。所以要再强调一遍，搞体育，但是千万不要报班，不要为了搞体育而搞体育，一个是逆商，第二个是团队协作，这两个东西你只要把它甩过去，让它野蛮生长，你千万别瞎插手，别瞎心疼，别为了他。哎呀，跟其他孩子，其他家长在那吵架，不要干涉孩子成长中的任何因果。

第三个，我现在说学习，其实你能做到前面两点，你的孩子已经是一个很有主动性的孩子了，

因为你现在前两点还没有做到。一个能天天表达，能天天参与对抗性团体体育运动的孩子，他身上自然会有很多优秀的品质，首先他的责任心就会很强，责任心的背后就是主动性，人家现在已经有主动性了，所以你接下来干什么。也是三件事。

第一个，你让他自己收拾书包，你以为这是在收拾书包吗。这是在收拾他的脑子。第二个，作业让他自己完成，有问题可以找你，没问题你就不要多参与了。这种有责任心的孩子最怕什么。最怕人家不信任他，你搁那儿瞎参与，你就是在破坏他的主动性。第三个重点来了。每周每门课花一个小时做一次周的总复习，不用你参与，让他自己总结归纳这周讲了什么，认为的难点在哪里，搞定了没有，还有没有什么遗留问题。不需要我们家长帮忙，你现在再回过头去看，是不是知道前面两点的重要性了。一个是让他多讲多表达，是不就是他归纳问题的能力。一个是锻炼他的责任心，是不是就是他归纳问题的态度。

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