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师德征文——做《诗经》里一株幸福的芦苇
我是一位丑老师，跑牙让我自卑。在那个连吃饭都无法保障的年代，还有谁管牙齿呢。
2024-11-23
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高效主题班会设计思路
如今，互联网为主题班会提供了海量的素材。在素材的选择与运用上，老师要善于发现，巧妙运用，力求让主题班会成为能量的流动场，让学生以饱满的激情投入到活动当中，这就需要用各类鲜活的素材来叩开学生的心门。
2024-11-23
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扣动孩子的心弦
“池老师，你们班一个孩子跑了”。我的心里咯一下，抓起刚放下的包，冲出了家门。
2024-11-23
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师德师风演讲稿 春风不语化桃李，弦歌不绝润新苗
青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时施展才千的舞台无比广阔。”这是习总书记在二十大会议上对青年学生的寄语。当代青年学生如此，当代教师又何尝不是?生逢盛世，何其有幸，身为教师又是何其荣幸。在这片充满希望的教育沃土上，我们大可以纵情挥毫，书写属于自己的教育人生
2024-11-23
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做一名了不起的人民教师——读于漪老师《岁月如歌》有感
近日，有幸看到于漪老师早年写就的略带自 传体性质但又突出阐述其教育思想的著作--《岁月如歌》,一气读完，掩卷长思，感慨万千。手捧《岁月如歌》，仰望这位睿智又慧样的长者，深感她真的了不起!由此我想，广大中小学教师包括我自己，也应该像于老师那样，争做一名了不起的人民教师。于漪老师的成长经历和成功经验告诉我们，要成为一名了不起的人民教师应努力做好以下五点。
2024-11-23
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教师在教学反思中该反思点什么?
叶澜教授说:"一个教师写一辈子教案不可能成为名师如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师
2024-11-23
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《拨动孩子的心弦》一家访育人故事
六年级毕业考试的脚步越来越近了，今天翻看小月的练习本，清秀的字迹，高质量的答题，让我非常欣喜，也让我更庆幸有了那一次的家访
2024-11-23
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缅怀革命先烈，传承红色基因
通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
2024-11-23
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20 条实用评课语，教师都在用
1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
2024-11-23
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语味、情味、趣味、主味新课标下的语文课堂
一堂成功的语文课应具有:语味、情味、趣味、主味。我结合语文《新课程标准》和自己的教学实践，对此分别进行了探讨让师生在课堂上能真正品出语文课的味儿，让学生不再庆烦语文课。更好地体会到汉语言的味道。真正构建新课堂下的师生对话、学生与学生对话、学生与文本，文本与文本之间的对话。
2024-11-23
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为心灵减压，为成长赋能——主题班会
寒冬已至，紧张而又忙碌的一期已接近尾声，为缓解学生后期学习及生活的紧张情绪，释放心理压力，帮助学生以良好的心态面对后期的学习，掌握科学有效的复习方法以及积极的生活方式等,12月12日上午，西充县第二实验小学各班在专职心理老师的指导下组织开展了“为心灵减压，为成长赋能”心理主题班会活动，为寒冬中的学子送来一缕阳光的慰籍，心灵的问候。
2024-11-23
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"软硬兼施”的魅力
教育不是用教师的强硬去让学生服从，而是要让学生在轻松快乐的氛围下学会做人、!学会做事、学会求知，在方法上更适合“软硬兼施“硬”是学校规章制度及社会道德、法律划定的底线:“软”是要走进学生的内心，让教师知学生“心”，让学生充分服“软”
2024-11-23
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世界以痛吻我，我报之以歌
艰难困苦，玉汝于成。一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都从来不放弃、不退缩、不止步，百折不挠为自己的前途命运而奋斗。一个有着坚强心理素质的民族才是真正坚强的民族，代少年儿童的心理承受能力以及面对困难和挫折的态度，其实就代表了未来这个民族的基本素质。
2024-11-23
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明月入怀 细水长流
2020，看似简单的一组数字，于我却尤为重要。它饱含我职业生涯的足迹，见证我平凡而美丽生活。我感恩生命中所有遇见。
2024-11-23
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遇见光，遇见爱
留虾女孩”“鸡腿姑娘”出现在河南二郎庙小，这些故事都是孩子们遇见张校长后发生的，张校长是一名发光发热的校长，所以在他的影响下孩子们也都追着光，靠近光，成为光，散发光，
2024-11-23
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美术老师的课堂评语天花板级别
美术教师对学生的课堂评语 该生对美术课兴趣浓厚，思维严密，有强烈的求知欲，热爱生活，积极进取，富有创新精神。为人热情，性格开朗。
2024-11-23
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金色麦田里的守望者
你是否能看见，透过那层雨的尽头，痴痴守望的眼神;你是否能听见，伴随着杜鹃的嘶啼，灵魂漫游流浪的脚步声。
2024-11-23
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用好这四种评价方法，激发学生成长动力
普发型评价，肯定人人奋斗 人人都希望得到肯定。让学生的奋斗得到承认，是教师需要树立的评价观念。普发型评价，以低门槛进入，达标即得，做过即得，看似低标，实则更容易创生“保底”成功感，让每个学生轻松得到教师的激励性评价，避免一番奋斗徒劳无功的传统尴尬。为人师者，看似大方了一点儿，实则改变了优等生“独霸奖励”的状态。
2024-11-23
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期末复习，老师保命三原则
1不熬夜多 这句话听起来容易，但真正做到却很难。在期未复习阶段，老师们常常需要批改作业、辅导学生，工作量巨大。
2024-11-23
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7种班主任的“假努力”你中了几招？
凡事亲力亲为 尤其作为新班主任，特别害怕班级里容易出现一些不可控的情况，但是我们不可能一直陪着他们，我们需要他们长大，所以我们要学会“偷懒”那就需要培养一些小干部、请小干部去帮着管班级这样一来我们有更多时间批改作业备课，孩子们也能得到很好的锻炼。
2024-11-23
