中国教育培养出来的学霸心态呢，就是政史地语数外我都不喜欢，但是我都能给你考高分。我觉得这点，实际上就是我们传说中的学霸心态，因为我身边全是这种顶级学霸，就是你给他一件事，家教 无论是什么，给他48个小时，然后他一定能给你一套东西，拿出来干的还都比一般人的好，但是他干完就完了，他又进入那种对世界的虚无的状态中。

    遇到这种情况呢？我觉得英语中有一个特别好的词，叫 bigger themselves 也就是说你要做的这个事儿呢，要比你自己生命的意义要更大。它不是一个具体的事儿，它是一个更大的东西，而且往往这个东西呢，可能跟你的专业，跟你的什么都没有具体的关系，关键这个事，它不是别人给你的，是你自己找到的，那你就要找那种 使命感，因为这个事儿一旦你找到了，你前面所有的能力至少翻十倍以上。你看马斯克，他十岁开始就想让人类登上火星，让人类成为跨星际物种，因为地球资源短缺，他就想当那个拯救全人类的超级英雄。

    那么我们看学霸的特点是什么？老师发100张卷子，其他人都倒了，你还在那做，因为你很开心，你特别聚焦。我做完100张卷子，我带来成就感，我比你们谁都快，而且我可以两只手同时写。但是考试结束了，其他小朋友都出去玩了，那你说，考完了，老师还有吗？我还能做点什么？这种应试教育培养出来的超级学霸？往往都会面临这种问题。所以你要放轻松，然后自己去找事儿干，不是总让别人给你一个事儿，而且呢，这个事，甚至要外人看起来他越神经病越要去干。比如说，你突然去跑铁人三项了，你说这是怎么回事？你需要的思维就是要跳到所有人对你的认知圈以外，然后你找到别人 surprise 的那个，我靠你干这个去了。要是这种反馈，因为以前接受的所有的教育和人生得到的反馈是什么呢？干的真棒，这活靠谱，效率真高。那把这事儿都干完了，如果别人不给你事，你的聚焦点就没了。所以现在你要干了一件事儿，你要跳到外面，然后我们所有的人听到你干这个去了，都会感到惊讶。

    比如说现在像我这样的，我专门培养改变世界的孩子。我为什么要这么做？因为整个人类面临真的很多挑战，传染病，能源，粮食危机，那么最佳解决途径是什么？实际上是培养我们所有的孩子，让他们去创新，那么我们现在的创新速度实在太慢了。我打算培养一千个中国的马斯克，这样我就成了一个超级英雄。