一精准审题

(1)原因概括分析题(题干带有“原因”“为什么”“依据”等词语)

请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。(2019 年全国卷I2单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的根据(2019年全国卷III

(2)比较分析题(题干带有“异同”“不同”等词语)D以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同?为什么? 请结合材料简要分析。(2018 年全国卷I)

根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。(2017 年全国卷I)

(3)对策措施题(题带有“方法”“措施”“建议”“怎样”等词语)D怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类?请结合材料简要概括.(2017年全国卷II)

2促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作?简述各方所起的作用(2018 年全国卷II)

2.审题关键

(1)审出设问的数量：单个或多个。

(2)审出答题要求，这是最关键的。主要审出核心词语。

(3)审出答题区间。依据核心词语在全文中的位置确定答题区域。

二精准读文

1.前提——整体把握

非连续性实用文本阅读，尤其注重考查考生筛选概括信息的能力。如果想要将信息筛选得又准又全，就不能再局限于对某一段落或某一句的理解，而应着眼于对整则材料甚至多则材料的分析。因此，越是非连续性实用文本，越应该注重整体阅读。整体阅读需要完成以下任务：

(1)整体感知文本，把握中心话题非连续性实用文本阅读的文本由新闻、报告、图表等多则材料组成。从形式上看，多则材料各自独立；然而，从内容上看，多则材料往往围绕着一个中心话题，只是表达的侧重点不同而已。因此，把握住中心话题，可以从整体上把握选文核心，起到提纲挈领的作用。另外，在阅读文本的过程中，千万不要忽视每则选文的出处信息。选文的出处，往往暗示着选文的中心话题。

(2)圈画关键语句，概括材料大意面对非连续性文本，不管命题者需要我们筛选出什么样的信息，我们都必须先静下心来，细读每则材料，摸清它们最基本的内容，弄清楚它们谈了什么现象或问题。如何把握各则材料的大意呢？考生应该边读边画，主要是圈画出每则材料的中心句、起始句、结论句、转折句。然后通过摘取关键词和综合句意，概括出各则材料的大意。

(3)依据中心话题，找出阐释角度根据句意，划分材料层次，是深度解读材料的法宝。划分好层次后，根据中心话题，思考各层的具体内容是什么，找出它们的共同点，并分析这个共同点的阐释角度是什么。当然，非连续性文本阅读的选文，一般来源比较广泛。作者在叙述或说明某个主题的过程中，往往也根据自身行业的特点，需要对材料有所选择、有所侧重，因此，考生还应找出它们的不同点并分析其阐释角度。这样，就可以避免答题角度不明的问题。

2.关键——圈点整合

(1)细读文本，圈点勾画材料相关内容根据信息的具体类型，可以自行规定几个重要的勾画符号，比如把关键词用“·”标出，把关键句用“”画出，把需要理解的词语用“○”圈出，把有疑问的用“?ℽ标出，把重点的用“△”标明，把有联系的用“→”连接，等等。这样能体现出信息的整理方向，点明相关对象。

(2)依据表述特征，确定整合方式材料的表达方式不同，所呈现的信息的侧重点也不同，筛选方式也应有所区别。比如说明类材料，就要根据不同的说明方法分析说明对象的特点，然后用平实的语言概括出对象本身具有的特色；叙述类材料，就要根据叙述的人物、事件等，把握人物特色或事件经过；描写类材料，就要关注描写对象的特点；议论类文本，就要关注论点和论据的关系，把握论证内容的特点或作者的观点、态度等。

1.答题基本要求

(1)坚守文体立场。实用类文本最基本的文体特征是真实性和实用性。答题要从这一文体特征出发，即本着解决问题的立场去思考，怀着探究的思维去解答，要做到言之有物，言之有据，言之成理，依据文本、生活常识或客观事理思考、作答。

(2)分类表述，分点作答。同类信息合并，异类信息分条陈述。分点作答要出于原文但不照搬，踩点答题但不过度。

(3)依题干要求确定答案详略。不同的设问对答案的详略要求有所不同。回答的详略，一看题干如何要求，二看信息点多寡，三看答卷空间有多大。一般说来，“简要概括”答案最为简略，“简述”答案最为详细，“简要分析”介于二者之间。答案字数多寡并非可以量化，好的答案言简意赅，只要说到关键处，字数多少都是次要的。

三精准答题

2.主要题型答题要点

(1)原因概括题

①找准找全有关原因的文字。表原因的文字有显有隐，有集中有分散，必须把它们找准找全，才能答准题。

②形成答案要进行因果验证。把题干之“果”与答案之“因”之间的联系用因果句联起来，看看能否成立，以此检验答案的正确性。

③原因概括题要点在三至四个之间，即一果多因，不可遗漏那些次要的、隐蔽的原因(要点)。